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Projet 7
Le son -vr
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Écoutez. Entendez-vous le son -vr ?
oui
non
a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. - Écoutez. Écrivez les mots que vous avez entendus.
- Lisez les mots que vous avez écrits à haute voix en faisant attention à la prononciation.
- Lisez les phrases à haute voix en faisant attention à la prononciation.
- C’est vrai que je devrais faire du sport.
- En avril, tu suivras un cours de danse.
- Tu devrais vivre avec nous.
- J’ai un livre sur le développement personnel.
- Le pauvre, il a mal à la lèvre.
- Vous devriez ouvrir votre bouteille d’eau.
- Nous ouvrons un club de fitness.
devoir au conditionnel + infinitif
On peut utiliser devoir au conditionnel + infinitif pour donner des conseils.
Tu devrais faire du sport pour être en forme.
Vous êtes fatigué. Vous devriez faire une pause.
- À deux, jouez les scènes.
- Un/e camarade veut faire du sport mais il / elle ne sait pas lequel choisir. Un/e autre camarade lui donne des conseils.
- Un/e camarade veut prendre soin de sa santé mais il / elle ne sait pas comment faire. Un/e autre camarade lui donne des conseils.
- Un/e camarade est toujours fatigué/e. Un/e autre camarade lui donne des conseils.
- Écoutez les phrases. L’intonation est montante ou descendante ?
montante
descendante
a. Je vais au travail... b. Il repasse les vêtements de ses enfants... c. Nous aimons faire de la gym et de la danse... d. Vous aimez cuisiner mais vous n’aimez pas faire le ménage... e. Elles préfèrent se lever tard... - Répétez les phrases de l’activité précédente en faisant attention à l’intonation.
- Écoutez les phrases. Indiquez si la phrase est finie ou non.
la phrase est finie
la phrase n'est pas finie
a. b. c. d. e. f.
- Écoutez les phrases non finies.
- Écrivez les phrases que vous avez entendues.
- À l’oral, complétez librement les phrases entendues en faisant attention à l’intonation.
L’intonation
La descente de la voix à la fin d’une phrase
Pour signifier qu’une phrase est finie, on descend la voix à la fin de la phrase.
Je me lève tôt.
J’aime repasser.
La montée de la voix quand une phrase n’est pas finie.
Pour signifier qu’une phrase n’est pas finie, on monte la voix à la fin du / des groupe(s) rythmique(s) de la phrase.
Je me lève à huit heures
, je prends mon petit déjeuner
,j’accompagne mon fils à l’école
, et je rentre chez moi
.- Que font ces personnes ?
- Quelle est votre activité quotidienne préférée ? Et celle que vous aimez le moins.
a
b
c
f
e
d
J’aime préparer les repas mais je déteste faire le ménage.
- Décrivez ce qu’est pour vous une journée idéale.
Je me lève à midi ...
Les activités quotidiennes
- Écoutez les dialogues.
- Où ont-ils mal ? Notez le numéro du dialogue.
- Faites des phrases pour indiquer où ils ont mal.
- Il a mal à la tête.
Les douleurs physiques
On utilise avoir mal au / à la / à l’ / aux + partie du corps pour exprimer une douleur physique.
J’ai mal aux genoux.
Tu as mal au ventre.
Ils ont mal à la tête.
Au, à la, à l’, aux s’accordent avec la partie du corps.
masculin singulier
féminin
singulier
singulier qui
commence par
une voyelle
pluriel
avoir mal
au dos
avoir mal
à la jambe
avoir mal
à l’épaule
avoir mal
aux pieds
- Observez l’infographie. Transformez les icônes en verbes à l’impératif à la deuxième personne du singulier.
- Marche 9 km à pied
- ...
- 9 conseils en infographie pour avoir une bonne routine quotidienne, Mada-actus.info (2017)
- Transformez les icônes en verbes à l’impératif à la première personne du pluriel.
- Transformez les icônes en verbes à l’impératif à la deuxième personne du pluriel.
- Mettez les verbes à l’impératif
- (Choisir) le sport que tu veux faire.
- (Faire) attention à ne pas te faire mal.
- (Ne pas aller) dans cette salle de sport. Tu le regretteras. (Aller) plutôt courir au parc.
- (Faire) plus de sport. Ça nous fera du bien.
- (Ne pas être) paresseux ! (Mettre) tes chaussures et allons-y !
- (Avoir) confiance en nous !
- (Finir) ta séance avant de passer à la suivante.
- (Penser) à te reposer.
L’impératif
On utilise l’impératif pour donner une instruction, un conseil ou un ordre.
À l’impératif, on n’utilise pas de pronoms personnels sujets.
L’impératif se conjugue uniquement à la première personne du singulier,
à la première personne du pluriel et à la deuxième personne du pluriel.impératif
affirmatif
impératif
négatif
Verbes du premier groupe
(terminaisons :
-e , -ons , -ez )
Danse
Dan ons
Dansez
Ne danse pas
Ne dansons pas
Ne dansez pas
Verbes du deuxième groupe
(terminaisons :
-is , -issons , -issez )
Choisis
Choisissons
Choisissez
Ne choisis pas
Ne choisissons pas
Ne choisissez pas
Verbes du troisième groupe
(terminaisons irrégulières :
les mêmes que celles du présent de l’indicatif)
Fais
Faisons
Faites
Mets
Mettons
Mettez
Ne fais pas
Ne faisons pas
Ne faites pas
Ne mets pas
Ne mettons pas
Ne mettez pas
! Quelques exceptions :
impératif
affirmatif
impératif
négatif
Être
Sois
Soyons
Soyez
Ne sois pas
Ne soyons pas
Ne soyez pas
Avoir
Aie
Ayons
Ayez
N’aie pas
N’ayons pas
N’ayez pas
Aller
Va
Allons
Allez
Ne va pas
N’allons pas
N’allez pas
Savoir
Sache
Sachons
Sachez
L’impératif négatif de savoir n’est pas utilisé.
- Que font ces personnes ?
Les activités sportives
On utilise faire + du / de la / de l’ + activité sportive pour parler de la pratique d’une activité sportive.
Je fais du vélo.
Je veux faire de la musculation.
Elles font de l’escalade.
Du, de la, de l’ s’accordent avec l’activité sportive.
nom
masculin
nom
féminin
nom qui commence
par une voyelle
faire du judo
faire de la natation
faire de l’ équitation
- Trouvez des buts aux actions. Complétez librement.
- Elle va souvent en montagne pour profiter de la nature.
- Nous allons à la salle de sport
- Ils veulent faire de la musculation
- Je veux découvrir les sports suisses
- Tu dois faire du sport
- Vous vous préparez pour le marathon
- Tu fais de l’escalade tous les jours
- Ils vont voir un match de foot
- Elles retrouvent leurs amies
- Nous faisons du sport trois fois par semaine
Pour + infinitif
On utilise pour + infinitif pour exprimer un but.
Je fais du vélo pour être en forme.
Je fais de la randonnée pour penser à autre chose.
Pour les verbes pronominaux, le pronom réfléchi s’accorde avec le sujet.
pronoms réfléchis
exemples
me
Je fais du sport pour me détendre.
te
Tu fais du fitness pour te tonifier.
se
Il / Elle fait de la musculation pour se muscler.
nous
Nous faisons du sport pour nous préparer à une compétition.
vous
Vous faites de l’équitation pour vous amuser.
se
Ils / Elles font du yoga pour se relaxer.
! me, te, se deviennent m’, t’, s’ devant un mot qui commence par une voyelle.
Elles font de la danse pour s’entraîner.
b
a
f
e
d
c
Point Langue
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